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  [Informe del secuestro del avión CONVAIR 580 de Aerolíneas Venezolanas S.A.]

  15 fojas mecanografiadas. Informe del secuestro del avión CONVAIR 580 de Aerolíneas Venezolanas S.A. Menciona que el avión secuestrado partió de Mérida y aterrizó en la Ciudad de México, con 42 personas a bordo y 4 secuestradores, los cuales entregaron un comunicado al periodista del Diario “El Heraldo”, Mario Alcántara, quien a su vez se lo entregó a los Secretarios de la Dirección Federal de Seguridad (D.F.S.), el comunicado enviado por la Jefatura del Ejército Revolucionario del Pueblo, expresaba lo siguiente: la Brigada Héroes de Victoria, es la responsable del secuestro, y solicitan la liberación de los revolucionarios presos en cárceles venezolanas, en un término de 48 horas, de no ser así, destruirán la aeronave con los tripulantes a bordo,agregan que los liberados deben de ser trasladados al Aeropuerto José Martí de la Habana, Cuba. Anexan la lista con casi 80 nombres, los cuales se encuentran en: el Cuartel San Carlos; Cárcel Modelo y Cárcel de Maracaibo en Venezuela. Termina con la frase: "Patria o Muerte Venceremos" al parecer firma el jefe de la Brigada (a) "Punto Cero". Luego de esto el encargado de negocios de la Embajada Venezolana en México, dijo que en Venezuela no existen presos políticos, por lo que no negociará con los secuestradores, y ya que la aeronave estaba en piso Mexicano, se acataban y aceptaban la decisión que tomará las autoridades mexicanas. Finaliza diciendo, que si vuelan el avión lo único que podrá hacer el gobierno venezolano es llorar por los ciudadanos que están en él. En vista de esto, Miguel Nazar Haro, les propuso que dejaran en libertad a los rehenes y México les daría asilo político y garantías, o que fueran a La Habana, ya que ellos los admitiría como asilados. A lo cual aceptaron la segunda opción, pero llevarían a Nazar como garantía hasta Cuba. Comenta Nazar a su regreso, que les ofreció el asilo, y que podían portar las armas que tienen para su protección. Y que, ya en Cuba unos milicianos abordaron la aeronave, llevándose a los militantes a un lugar desconocido. Después de esto, se realizó una rueda de prensa, y posteriormente Nazar regresó a México sin contratiempos. Documento con firma del Director Federal de Seguridad Capitán Luis de la Barreda Moreno y el SubDirector Federal de Seguridad Miguel Nazar Haro.
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  [Folleto de la Liga Leninista Espartaco, titulado: ¿Reforma o revolución universitaria? 2 ed. Abril de 1966]

  13 fojas mecanografiadas. Folleto de la Liga Leninista Espartaco, titulado: ¿Reforma o revolución universitaria? 2 ed. Abril de 1966. Comienza con una nota de la segunda edición, en la cual menciona que el presente documento se escribió en 1964 y que los objetivos planteados en ese entonces solo dos años después, se están cumpliendo, por eso la necesidad de reeditar dicho escrito. Plantea y desarrolla una serie de puntos sobre el movimiento estudiantil en las universidades, se pueden destacar los siguientes: El carácter apolítico del estudiantado, que quiere implantar la burguesía, con el fin de neutralizarlos, queriendo que el carácter de ciudadano y obtención de derechos políticos se den al concluir sus estadios, en tanto el estudiante es un proyecto de ser humano. Otro punto, son los estudiantes en las luchas sociales, destacan las luchas que los estudiantes han propiciado y defendido en distintas partes del mundo y a las que los obreros y campesinos se han unido, se destacan las realizadas en China, Cuba, Guatemala y Venezuela. Otro punto, reforma o revolución universitaria, en este aspecto confluyen varios países, al pedir la reestructuración universitaria, con el fin de rescatarlas de la acción clerical, y de la burguesía que ven en la universidad el desarrollo capitalista del país, se resalta que algunos de los estudiantes luchadores con el tiempo se convierten en grandes líderes, como: Juan Antonio Mella en Cuba y José Carlos Mariátegui en el Perú. El movimiento estudiantil Latinoamericano plantea consignas, como; Autonomía universitaria; Participación de los estudiantes en el gobierno universitario; Docencia libre; Ampliación de la educación; Renovación de los métodos pedagógicos y Enseñanza científica. Finalmente plantea el origen, auge y traición del movimiento estudiantil, destacando las movilizaciones estudiantiles, las luchas de los diferentes frentes de la sociedad, como el magisterial, obrero, campesino, ferrocarrilero, el cual fue reprimido con gran violencia, y se menciona la masacre de los estudiantes de la Escuela Nacional de Maestros a manos del Ejército.